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 (新华调查)让儿童有歌可唱——“一分钱爷爷”去世引发对儿童歌曲缺失现状的反思  新华网银川5月31日电(记者艾福梅)又到“六一”,孩子们穿上漂亮的衣服,唱起欢快的歌曲,跳起优美的舞蹈,庆祝自己的节日。然而,在这种愉快的氛围下,不少70后、80后的父母却有一丝心酸:这些歌曲都是我们小时候唱的歌,怎么二三十年过去了我们的孩子还在唱着一样的歌?  家长的忧虑其实正是目前中国儿童歌曲创作的“软肋”。在现代流行歌曲泛滥和儿歌传播渠道受限的双重压力下,儿童面临“无好歌可唱”的童年。  “一分钱爷爷”去世牵动一代人记忆  对于出生在60年代、70年代、80年代的人来说,童年离不开《一分钱》《春天在哪里》《小鸭子》等经典儿歌,即使岁月已经将皱纹刻上额头,随口也能哼出几句:“我在马路边捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边……”;“春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友眼睛里……”  所以,当这些伴随了几代人成长的儿歌作者——潘振声老先生今年5月14日去世时,几代人的心弦都因此而拨动。  因为《一分钱》太有名,潘振声因此有了“一分钱爷爷”的雅号。据说,潘老创作《一分钱》的时候,全国都在学雷锋,他应中央人民广播电台《小喇叭》节目邀请写一首歌。当时他在一所小学当大队辅导员,办公桌上有一个文具盒,里面放满了孩子们捡到上交的硬币。想起孩子们每天排队回家,都和交警叔叔挥手喊“叔叔再见!”,潘振声便将两个场景融合,创作了《一分钱》。  “潘老热爱幼儿工作,经常深入幼儿园、中小学,一待就是一两个月,捕捉孩子们天真无邪的神态和语言,从孩子们真实的生活素材中捕捉创作灵感,所以他的歌音乐和词都比较贴近儿童语言。”与潘振声曾共事的宁夏音乐家协会主席何继英说。  著名作家张贤亮与潘振声渊源颇深,1984年潘振声担任宁夏文联副主席时,张贤亮正好是宁夏文联主席。之后,潘振声离开宁夏调任江苏文联。2000年,潘振声再次来宁夏时,给张贤亮留下了几盘自己的儿歌磁带专辑。以后每逢“六一”,张贤亮都在镇北堡西部影城播放这些流溢着纯真童趣的儿歌。  “我是唱着他的歌长大的,有时候还会和同学改改这些歌的词,变成自己的歌,这些儿歌给我的童年带来很多欢乐。”在四川成都一家广告公司工作的杨晴告诉记者。  “没什么儿歌,我就喜欢林俊杰的……”  5月26日中午,记者偶遇了放学回家的银川市回民三小四年级学生唐婕,有了以下一段对话:  “你喜欢什么儿歌?”  “儿歌吗?让我想想,哦,《小龙人》和《雪绒花》。”  “这不是我们小时候唱的歌吗?你们还唱?”  “一二年级还唱,现在都不唱了,只是喜欢。”  “那你现在喜欢唱什么歌啊?”  “我喜欢网络的,最喜欢林俊杰的。我和同学在一起也是听流行歌曲……”  这段对话其实正是“流行歌曲抢占儿歌市场”的最好证明。随着网络的普及,信息传播形式日趋多元化,而儿童歌曲却相对滞后、更新较慢,传播载体大多被流行音乐占领,儿歌的生存空间越来越狭窄,《双截棍》《老鼠爱大米》《两只蝴蝶》等流行歌曲和网络歌曲被儿童广为传唱。  另外,一些改编的“灰色儿歌”被不少孩子奉为“经典”。所谓“灰色儿歌”,是根据流行歌曲和诗词改编的“儿歌桥段”,这与网上对艺术作品的“恶搞”相似。  “现在新创作的好儿歌太少,我们老师教来教去还是一些老儿歌,不仅孩子不喜欢,老师也觉得没劲,所以现在不少幼儿园就把儿童诗歌谱曲然后教给孩子,弥补儿歌的不足,这种方式孩子也能接受。”银川市第一幼儿园园长张欣说。  让儿歌“动”起来  真的是现代音乐家不会写儿歌了吗?  答案不言而喻。  目前国内儿歌作家不乏其人,形成了一个儿歌创作群体,一些出版社也编辑出版了众多儿歌选本。老一辈词曲作家谷建芬、李幼容等人凭着满腔的社会责任感,始终坚持不懈地进行少儿歌曲创作。目前比较活跃的儿歌作者,除了堪称双璧的“北张南徐”(天津张春明和湖北徐焕云),还有圣野、郑春华、赵家瑶、张继楼、蒲华清等等。  中国音乐家协会副秘书长韩新安曾说,儿歌缺失的关键是我国缺乏儿歌的市场化运作机制,从儿歌的词曲创作、编曲配器、演员演出包装到传播平台、衍生品开发等多个环节,都缺乏统一的调配与整合,尚未形成产业链条,儿歌推广陷入了仅由政府“埋单”的尴尬境地。  何继英说,上世纪七八十年代,中国大多数家庭没有电视,人们接受信息的主渠道是电台,因此音乐家创作出来的儿歌只要在电台一播,然后经过《广播歌选》杂志的推广,基本上就可以传播开来。而现在音乐家写出歌曲,找歌手唱、录制MTV、搬上电视舞台都需要钱,花费大而市场效果却不一定好。  “这种情况下还有几个人愿意做呢?宁夏原本有一个专门创作儿歌的群体,现在大多转行了。”何继英说。  现在,社会各界都已经形成了要让儿歌“动”起来的共识。为此,文化部、教育部、广电总局、中国音协等7部门自2006年起,全面启动为期5年的《中国少儿歌曲创作推广计划》。  三年来,共征集2万首少儿歌曲,出版并免费发放近10万张少儿歌曲CD,先后举办“中国少年儿童合唱节”“CCTV少儿歌曲电视演唱大赛”等大型活动,还组织全国31个省区市的500余名文化馆(站)的音乐专业人员及中小学音乐教师参加少儿歌曲创作培训辅导。  “中国音乐家协会刚给宁夏送来50盒CD,我们准备将这些歌碟发放到学校,加强少儿歌曲的推广。”何继英说。  少儿歌曲的推广还需要学校与媒体的配合。一些专家建议,学校不能因为升学压力压缩音乐课,应该多组织一些歌咏比赛鼓励学生唱健康的儿童歌曲;媒体不能仅仅考虑经济效益放弃社会责任,应该多播放优秀的儿歌。

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  文化一条街也是最受学生欢迎的保留节目,由每班学生自己主持的饮食、文化用品摊点,是学生在校园内感受和实践现代商业文化的窗口,既要动脑策划,又要动手摆弄,更要动嘴推销,充分锻炼了学生的决策能力、办事和交际能力。

【规定】教辅资料必须公开征订,严禁教师个人以任何形式强迫学生购买教辅资料,严禁教师向学生推销教辅资料。初中和高中非毕业年级的教辅资料,每生不得超过一科一本,初三和高三年级不得超过一科一本一卷。

这条道路是以解放和发展生产力、巩固和完善社会主义制度为根本任务的发展道路。生产力是社会发展最根本的决定性因素。我们走的道路,是以解放和发展生产力为根本任务的发展道路。改革是中国特色社会主义社会发展的直接动力,它的目的是要推动我国社会主义制度的自我完善和发展,赋予社会主义新的生机活力。因此,这条道路又是巩固和完善社会主义制度的发展道路。

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她甚至不客气地指出,当地承包商最初给她提供的校舍草图“简直像在建养鸡场”,他们显然认为“那些不过是非洲的穷女孩而已,为什么在她们身上花这么多钱?”

二是高职的入学考试和招生办法。近年来,高职对接中职的“门槛”越来越低,中高职关联度越来越高,政策上给高职的自主权也越来越大;高职的入学考试与中职的教学、考试、证书、技能竞赛等成绩结合起来,对中职生进行“3+x”单独测试,部分地区试行免试推优、注册入学等办法;像广东顺德职院,面向中职学校自主对口招生的,广东省有15所高职院校试点,他们自主招收中职学校对口专业应届毕业生和有2年以上实践经验的社会人员。2010年,全国已有73所独立设置的高职院校实行单独招生。建议给高职院校、中职学校更大的自主权,探索多种形式考试、多种办法录取的新路子;给企业一定的权力,由企业推荐工作2至3年的职工到高职学习。对口考试和招生,本身体现了中高职之间突出职业技能衔接的思想,也是高技能人才选拔和培养的一个路径和机制,可探讨的空间很大。

3.与同学不作虚荣的名次攀比,但可作实事求是、知己知彼的比较。“有比较才有鉴别”,比较是人获得自我认识的重要方式,然而比较要得法,即“实事求是、知己知彼”,只有这样才具有可比性和价值。例如,相比的两人能力、知识、技能、投入是否差不多,否则就无法去比,从而得出的结论就会是虚假的。有了这一条,人的心理失衡现象就会大大减低,也就不会产生那些心神不宁、无所适从甚至不服气的感觉。

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香港大学中国事务执行主任陈燕玲承认,去年,香港大学为全球的海外学生设置了100个全奖,每年12万港元左右。内地有五六十个学生拿到奖学金,但并非都获得全奖。薛明宇还记得,港大在北大招收全奖学生7人,报名人数达200多,“我在北大的班里有10个状元,4个国际竞赛金牌得主,实力非常强,但还是有人觉得港大竞争太激烈,干脆不报名了。”

从明年开始,青羊区教育局将为每个学生建立一个“综合竞争力账户”,由该区师教办进行管理。据了解,“综合竞争力账户”除包括德、智、体、美、劳等传统指标,还加入了行为习惯、学习轻松程度等新指标。据悉,今后“综合竞争力账户”将成为青羊区对该区中小学学生的唯一评优指标。主要是为了进一步深化学生评价机制的改革,从导向上革新传统“分数论”的单一评价方式。

正因为通识教育是培养人的精神品格的教育,所以针对大学生,特别是中学生开展通识教育具有特别重要的意义。与大学生相比,中学生不但在生理上处于成长期,其性格及人生观价值观也处于形成时期。在这个阶段,对中学生进行通识教育具有重大意义,可以说是为其一生指引方向。而我国的通识教育现状并不乐观:我们的中学教育基本上还是应试教育,目标就是中考、高考,一切工作都围绕着升学率转;我们的大学教育主要还是专业教育、技能教育,培养目的很明确,就是就业。在我们的整体教育环节中,并不缺乏传授谋生技能的教育,并不缺乏培养适应社会的能力的教育,但最缺乏的是如何做人的教育。为什么这些年社会经济的快速发展,却日益凸显出人们精神的贫弱?为什么物质的丰富却带来了道德的衰微?为什么教育水平提高了,人的素质却没能随之而提高?这便是通识教育没有受到社会普遍的、高度的重视和有效落实的结果。

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2009年5月,为庆祝新中国成立60周年,江西省瑞金市第三中学邀请老红军刘家祁作了一场“红色历史报告会”,在全校师生中引起了强烈反响,孩子的心灵受到极大的震撼,思想得到了一次极为深刻的教育。

责编 左云霞

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